一、人才培养新范式

（一）“一园”带动创新创业实践

大学科技园是高校科技成果转化与产业化的重要通道，“一园”是在校区内引入聚焦信创网络安全产业发展的省级大学科技园。科技园基于国家最新的信创与网络安全政策及产业发展需求，形成了针对信创与网络安全的“技术创新—成果孵化—产业化培育—反哺创新”创新创业体系。通过师生自主或联合企业申报、二级学院推荐、网评复选、路演终评的方式，项目入孵众创空间，培育出落地的信创类项目（注册企业）再推荐入驻科技园，形成师生项目众创空间（双创项目培育）—大学科技园（落地项目孵化和成长）的落实孵化模式，并借助大学科技园的渠道功能，为大学生创业提供资金支持，通过自有场地进行专业、精准的孵化，加速创新成果就地转化，形成产业化，实现校区、园区、孵化企业共生式发展。同时，充分发挥大学科技园的创新创业指导功能，筛选出优秀孵化成果形成创新创业示范案例，反哺创新创业教育，激发学生的创新热情；利用科技园平台协助开展大学生创新创业训练计划、互联网+大学生创新创业大赛等各类科技创新、创业计划类竞赛，培养、搭建高质量的创业导师队伍，促进学生创新意识的、创新精神的塑造和创新能力的提高。

（二）“一院”引领实践培养体系改革

“一院”是广东省产教融合促进会牵头成立的“信创专委会”、“网络空间安全专委会”和信创与网络安全产业深度耦合，构建出“一院”-省级信创与网络安全产业学院，通过“一园一院”联动，推动校企生三赢的“四共四通”产教融合人才培养长效机制的成形和不断发展，实现人才培养的“政行企校”多主体协同，突出实践实战型人才培养，重构信创安全实战型人才培养方案，构建以“问题牵引、项目驱动、学科交叉、能力导向”的校企联合培养实践课程体系。通过校企“互聘互培”方式共建出一流“双师型”师资队伍，双方制定联合审查机制，侧重考察导师的工程经验和实践能力，针对项目驱动的实践方式，建立校企双导师制，在联合指导上，校企导师以自身双方工程实践合作为基础，形成同成长，紧耦合的培养共同体。通过共建师资团队，针对实训类、创新设计类等实践课程，校企共同制定培养目标、打造优质实践课程体系,充分发挥学校、企业各自在人才培养上的优势，结合企业自身的行业特色、校企双方的实践条件、技术人才队伍结构等因素，从企业真实工程实践问题中提炼形成知识技能体系，以1/3的国内技术、1/3的国外技术和1/3的前沿技术为框架，根据培养目标要求反向设计出信创与网络安全实践课程教学内容，并把产业界工程实践案例项目融入实践课程教材体系，共编形成实践教材，从多个维度解决学生所学技能与产业需求脱节的问题。在培养过程管理上，采用校企双主体管理，校企学时分配和具体实施方式要根据实践课程本身的特点，按照培养目标的要求，以OBE理念[18]为指导，结合学校、企业在该课程教学上的各自优势，进行反向设计。完善评价机制，构建与产业用人需求匹配的质量评估体系，以现场实践、实操在评价结果中的比重，强化实践过程评价和表现型评价。实验、实训课程培养体系强化基础技能、注重知识链的横向交叉能力培养，项目培养体系联合科技园区内企业、联合基地，以项目制形式形成课程实践设计课题，落实跨学科教学，以进阶式项目牵引的方式兼顾知识教育链的横向交叉和创新链的纵向贯通，在强化学生学科基础知识体系的同时，实现实践、创新双能力融合培养。

（三）“双中心”助力实践条件升级

受广东省教育厅委托建立并由科技园负责运营的“双中心”——广东省教育行业信创适配中心和广东省教育行业网络靶场与实网攻防演练中心。其中，信创适配中心通过联合华为、麒麟等国内信创产品龙头厂商、服务商基于国产环境，构建支撑信创适配验证测试、信创软件开发、信创应用适配以及面向信创实践课程教学及科研的中心环境，将为教育行业产品适配测试、适配人才培养、工程实训、信创关键基础支撑技术的研究、联合攻关提供服务；而网络靶场和实网攻防演练中心建有实战教学、实网演练和科研创新三大平台，将面向整个教育行业的网络安全人才培养、科研创新和实网对抗提供服务。同时，广东省教育厅也将定期开放部分高校网站，让学生进行实网攻防演练。“双中心”将为学生提供设备优良、紧贴行业标准的信创适配和实网演练的真实环境，使学生感受到实践即实战，为实践、创新能力培养提供了平台支撑，全面提升学生现场动手能力，加快匹配行业需求的信创与网络安全实战型人才队伍的成长和壮大，为数字经济发展保驾护航。

（四）“N基地”推动实践过程演变

“N基地”是面向信创与网络安全全产业链的各链长企业、龙头企业开展深入合作。学校已与奇安信和中国联通共建了网络安全实验室，与中国电信亿迅共建了行业应用创新实验室、与华为共建了广东省教育行业信创适配中心实验室，此外还将建立广东省科学与技术科普基地，要把养成学生的工程能力作为导向和旨归，通过跨学科、多行业融合培养学生对前沿技术的敏锐触觉，提升学生运用基础知识及技术解决工程实践问题的能力、推动科技创新能力的，团队协作能力和工匠精神。基地管理架构采取公司化管理，利用基地内一流基础设施、设备和配套技术转化为创新实践资源，通过产学研紧密合作，加强有组织的科研与联合课题攻关、有组织的人才培养协同，打造具有竞争力的信创与网络安全青年人才后备军和创新团队。同时通过科研反哺教学，将校企协同创新项目引入到基地，让学生高度参与其中，基地提供实习实训岗位任务、场地等，拟订实习大纲和计划，建立协同育人机制，共同开展实习、实训过程管理、考核与成绩评定，提高学生运用基础知识和新技术解决工程实践问题的能力，以及团队协作能力，构建出纵向贯通的创新链，培养工匠精神，使其成为适应社会发展和企业需求的卓越创新型人才。

二、成效

（一）人才培养

在政、行、企、校多元协同下，学校负责顶层设计，校区内成立了管理委员会、综合办公室和教学与研究办公室。多元协同办学、治学，形成以产业实践为依托的校企“人才共育、过程共管、成果共享、责任共担”的紧密型产学研合作关系，解决了企业参与教学、教师互聘、产业先进技术进入教学内容、实习实践基地建设、学生就业等问题。与奇安信等网络安全龙头企业联合开设“创新实验班”，围绕“产教学研创”深度融合开展人才培养，形成并践行“思政强心、精品强学、实践强能、科研强志，竞赛强驱”的信息安全人才培养新模式，极大提升学生参与行业实践、学科竞赛和科学研究的热情，成效显著，学生获奖数量逐年增加。近三年，教师团队指导学生获中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛全国总决赛金奖银奖/省赛金奖、全国挑战杯二等奖/省特等奖、中国研究生电子设计竞赛国赛一等奖、广东省大学生国家安全知识竞赛特等奖等国家级和省级学科竞赛奖励80余项，覆盖学生800余人，获国家创新创业项目10余项，多个团队项目孵化入驻科技园，2023年学生成果创办的企业获广州市“青创杯”创新创业大赛一等奖第一名。相关教学成果获得2021年广东省教学成果奖（高等教育类）一等奖等教学成果奖项。

（二）创新实践

近四年，学院以“N基地”和校企联合实验室为依托，承担各类科研项目共30余项，其中包括国家自然科学基金项目12项、国家级重点研发计划子课题3项、工业和信息化部重点项目1项、广东省科技厅应用型科技研发专项资金等重点/重大项目4项；并获批多个省市级重点实验室、工程技术研发中心与产学研基地（包括广东省知识产权大数据重点实验室、广州市软件定义低时延网络重点实验室、广东省未来网络工程技术研究中心、广东高校未来网络工程技术研究中心等），研发了新一代通信技术、工业互联网安全、云平台安全和语音安全等国家安全战略和信息技术应用创新产业的急需关键技术，在著名国际会议和高质量学术期刊发表论文62篇，中科院二区以上论文30余篇，入选高被引2篇，热点论文1篇，出版专著3部，授权专利50余件，拥有软件著作权30余项，核心科研成果获得2022年广东省科技进步奖一等奖（第一完成单位）。学生积极参与各项关键技术的研发，创新意识不断增强，共发表高水平论文20余篇，获得授权专利20余件，取得软件著作权30余项。